Las iniciativas integraron tecnología, investigación y trabajo interdisciplinario, fortaleciendo habilidades del siglo XXI y promoviendo aprendizajes significativos en estudiantes de distintos niveles
El Colegio Almenar de Pirque desarrolló durante el año una serie de proyectos pedagógicos bajo la metodología ABP —Aprendizaje Basado en Proyectos—, en el marco del programa institucional Almenar Digital, iniciativa que desde 2019 ha impulsado la integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el aula.
El proyecto comenzó con la implementación de equipamiento tecnológico, capacitación docente y plataformas digitales, evolucionando según las necesidades educativas actuales. Actualmente, se centró en módulos de programación y en la asignatura de Tecnología como eje articulador, integrándose con diversas materias mediante ABP, permitiendo que los estudiantes investigaran problemáticas reales y desarrollaran soluciones creativas utilizando herramientas digitales.
8° Básico: Valle Sostenible, generando conciencia ambiental
Uno de los proyectos desarrollados fue “Valle Sostenible: Cuidando y Preservando Nuestro Tesoro Natural”, desarrollado por estudiantes de 8° Básico en las asignaturas de Historia, Inglés y Tecnología. La iniciativa abordó las principales problemáticas medioambientales del Valle Pircano, promoviendo una reflexión crítica sobre la relación entre comunidad, desarrollo local y sostenibilidad.
Durante varias semanas, los estudiantes investigaron temáticas como la contaminación, el uso del agua, la pérdida de biodiversidad y el crecimiento urbano, elaborando propuestas de solución contextualizadas para la comuna. El proyecto culminó con una presentación ante el equipo directivo del establecimiento y representantes del municipio, entre ellos Fernanda Finger, encargada de Medio Ambiente, y Javiera Reyes, coordinadora del programa Prodesal, quienes entregaron valiosa retroalimentación.
Como cierre, se presentó una revista digital que recopiló los trabajos desarrollados por todos los grupos, evidenciando el proceso investigativo y la profundidad de los aprendizajes alcanzados
II Medio: exploró en la astronomía, ciencia y creatividad
En II Medio, los estudiantes participaron en el proyecto “De Estrellas y Píxeles: Relatos del Universo”, desarrollado en conjunto por las asignaturas de Física y Tecnología. La iniciativa buscó explorar la historia del cosmos desde una mirada científica y creativa, integrando recursos digitales.
El proyecto se inició con una visita pedagógica al Planetario de la Universidad de Santiago de Chile, donde los estudiantes participaron en una proyección inmersiva y charlas especializadas. Posteriormente, desarrollaron una línea de tiempo interactiva del universo, exhibida en stands con videos, relatos, imágenes y recursos multimedia.
La presentación final contó con la participación del licenciado en astronomía Luis Otárola Gómez, quien ofreció una charla magistral que permitió profundizar los aprendizajes. La actividad fue valorada por el equipo directivo, docentes e invitados, quienes destacaron el rigor científico y la creatividad demostrada.
I Medio: implementó tecnología y fomento lector
El proyecto “Lecturas Mágicas para Pequeños Soñadores”, desarrollado por estudiantes de I Medio en las asignaturas de Lenguaje y Tecnología, tuvo como objetivo fomentar la lectura en la comunidad escolar. A través de la creación de booktrailers y afiches digitales, los estudiantes promovieron obras de literatura infantil dirigidas a cursos de 3° y 4° básico.
La presentación final permitió evidenciar cómo la tecnología y la literatura pueden integrarse para incentivar el hábito lector. Paralelamente, la comunidad educativa participó en una votación en redes sociales para elegir los mejores trabajos, instancia que reunió más de 160 votos, reflejando el alto compromiso de la comunidad escolar.
7° Básico: educación sexual integral mediante gamificación
En 7° Básico, el proyecto “Misión Prevención: El Escape Room de los Métodos Anticonceptivos” abordó la educación sexual integral desde una estrategia lúdica y gamificada. Desarrollado en las asignaturas de Ciencias Naturales-Biología y Tecnología, el proyecto buscó divulgar información confiable sobre métodos anticonceptivos y promover conversaciones responsables.
El proceso incluyó una charla inicial del matrón Eduardo López, seguida por un trabajo investigativo que culminó en la creación de Escape Rooms digitales educativos. Estos fueron presentados a estudiantes de 8° Básico, I Medio y II Medio, generando espacios de reflexión, aprendizaje y diálogo intergeneracional.
Además, las producciones fueron difundidas en las redes sociales institucionales, ampliando el alcance del proyecto hacia la comunidad.
A través de estos proyectos, el Colegio Almenar de Pirque consolidó una propuesta educativa innovadora, centrada en el desarrollo integral de sus estudiantes, la vinculación con el entorno y la integración efectiva de la tecnología en el aprendizaje. La metodología ABP permitió transformar el aula en un espacio dinámico, donde el conocimiento se construyó desde la experiencia, la investigación y la colaboración, fortaleciendo competencias fundamentales para los desafíos del siglo XXI.
